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09:15 - 10:15
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Conférencier invité - Lionel Dufaye |
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10:15 - 10:45
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Pause café |
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10:45 - 12:15
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Session 3 |
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10:45 - 11:15 |
› "Dr. Livingstone, I presume": Exploring Disciplinary Literacy in the CLIL Geography Classroom - Elena Del Pozo, Universidad Autonoma de Madrid |
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11:15 - 11:45 |
› La médiation de concepts dans le dispositif EMILE – Approches didactiques pour favoriser un enseignement bilingue de la géographie - Maik Böing, au Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Köln – Seminar für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen |
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11:45 - 12:15 |
› Un procédé majeur de la langue disciplinaire : la dérivation lexicale et ses enjeux critiques et didactiques - Raphaële De la Martinière, Environnement, Ville, Société, Sorbonne Université - Faculté des Lettres - UFR Géographie et Aménagement |
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12:15 - 13:45
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Déjeuner |
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13:45 - 14:45
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Session 4 |
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13:45 - 14:15 |
› L'enseignement de la géographie sans géographes, une difficulté supplémentaire pour l'enseignement de la DNL - Kimberley DU BUAT, Géographie-cités |
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14:15 - 14:45 |
› Teacher perceptions on content and language integration in English-language Geography education in Hungary - János Kapusi, University of Debrecen |
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14:45 - 15:00
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Pause café |
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15:00 - 16:00
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Session 5 |
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15:00 - 15:30 |
› Dealing with geographical concepts and using repair as a learning tool in CLIL peer interactions. - Pascale MANOILOV, Centre de Recherches Anglophones - Julian Oguer, Lycée Paul Langevin - Lorenza Zounia-Onassy, Lycée Paul Langevin |
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15:30 - 16:00 |
› Learning English as a foreign language in young learners: the case of reference to space - Agnès LEROUX, Centre de Recherches Anglophones, Université Paris Nanterre - UFR Langues et cultures étrangères, Victoire Boulegroun--Ruyssen, Lycée Paul Langevin |
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16:00 - 16:30
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Conclusion |
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17:00 - 19:00
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Vins & fromages |
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